很多考生喜歡藝術(shù)，但專業(yè)成績又較弱，于是就想到了報(bào)考藝術(shù)理論類專業(yè)。但問題又來了，看到各大院校的招生簡章后蒙了：報(bào)讀藝術(shù)理論論專業(yè)到底要不要參加省級藝術(shù)統(tǒng)考呢?似乎每所院校的招生簡章都沒有明確說明。有的甚至前部分說了無需統(tǒng)考，后面又說需達(dá)到要統(tǒng)考要求等等，這到底是怎么回事呢?
藝術(shù)類統(tǒng)考自2015年江蘇省采用網(wǎng)上評卷以來，已有多個(gè)省份采用網(wǎng)上評卷。且適用專業(yè)已從最初美術(shù)類的素描、速寫擴(kuò)大到美術(shù)色彩，以及編導(dǎo)、音樂等專業(yè)，并有繼續(xù)擴(kuò)大之勢。
那美術(shù)類網(wǎng)上評卷是怎樣的過程?對各科目有什么影響?考生又該如何面對呢?
多個(gè)省份美術(shù)統(tǒng)考采用網(wǎng)上評卷
說到美術(shù)評卷，大多數(shù)人的印象里就是把畫卷鋪在空曠的大型場館，如體育館、籃球場里進(jìn)行閱卷。
隨著網(wǎng)絡(luò)和圖像處理技術(shù)的發(fā)展，加上為進(jìn)一步促進(jìn)美術(shù)類答卷評閱更加科學(xué)規(guī)范，更加公平公正，藝考改革的大背景下，就出現(xiàn)了美術(shù)統(tǒng)考采用網(wǎng)上閱卷的方式。
美術(shù)統(tǒng)考最早采用網(wǎng)上評卷的是江蘇省，在經(jīng)過了持續(xù)兩年多的測試后，于2015年先將“素描”和“速寫”兩科實(shí)行網(wǎng)上評卷。
到了2019年，江蘇省的色彩科目已使用計(jì)算機(jī)輔助評卷。
與江蘇類似的是廣東省。
按廣東考試院公布的“廣東省2018年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試美術(shù)術(shù)科考試大綱”，為了進(jìn)一步提高美術(shù)術(shù)科統(tǒng)一考試評分的“科學(xué)、準(zhǔn)確、公平”特性，評卷工作將進(jìn)行一系列的重要改革。
改革的其中兩大舉措，一是統(tǒng)考評卷從以前的華南師范大學(xué)改為首次由廣州美術(shù)學(xué)院牽頭;二是素描和速寫首次實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助評卷。
2019年，廣東省在2018年速寫和素描兩個(gè)科目采用計(jì)算機(jī)輔助評卷取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，美術(shù)術(shù)科速寫、素描和色彩三個(gè)科目全部實(shí)行網(wǎng)上評卷。
除了江蘇、廣東外，目前還有內(nèi)蒙古、甘肅、天津、湖南等省市的美術(shù)類統(tǒng)考也采用了網(wǎng)上評卷。
內(nèi)蒙古早在2016年，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普通高考美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考包括色彩、素描、速寫3個(gè)科目的網(wǎng)上評卷。
甘肅則是在2019年首次實(shí)行美術(shù)專業(yè)素描、速寫、色彩三個(gè)科目的網(wǎng)上評卷。
天津則在2020年首次實(shí)行美術(shù)專業(yè)素描、速寫、色彩三個(gè)科目的網(wǎng)上評卷。由此可見，未來或?qū)⒂懈嗍》莸钠胀ǜ呖济佬g(shù)類專業(yè)統(tǒng)考實(shí)行網(wǎng)上評卷，美術(shù)生對于網(wǎng)上評卷的要求也要越早了解越好!
美術(shù)網(wǎng)上評卷對現(xiàn)場光線都有要求
美術(shù)作品講求明暗關(guān)系、層次，特別是色彩還要講究冷暖色調(diào)等等，所以對美術(shù)采用網(wǎng)上評卷，可能會(huì)讓很多考生和家長擔(dān)心以及產(chǎn)生疑問。例如：
素描的線條、色彩方面，在圖像采集過程中會(huì)不會(huì)有和作品本身差別比較大?另一個(gè)就是評卷量大，沒有一個(gè)全面的、整體性的比較，很難做到完全公平。
那么網(wǎng)上評卷又是如何保證評卷的公平、公正及科學(xué)性的呢?
綜合已實(shí)行網(wǎng)上評卷的省市情況來看，網(wǎng)上評卷流程設(shè)置基本相同。網(wǎng)上評卷的流程主要分為圖像采集、答卷評閱、統(tǒng)計(jì)校驗(yàn)三個(gè)階段。
1. 圖像采集
應(yīng)用條碼識別技術(shù)、圖像識別技術(shù)、數(shù)據(jù)加密及多重校驗(yàn)等技術(shù)手段，由評卷教師調(diào)試確定答卷圖像采集參數(shù)，確保圖像信息采集準(zhǔn)確;利用專業(yè)設(shè)備逐一采集考生每科答卷圖像，由計(jì)算機(jī)及人工對采集答卷進(jìn)行雙重校對，采集后的數(shù)據(jù)加密存入數(shù)據(jù)庫，確保圖像信息安全。
為確保評卷的公平公正、結(jié)果準(zhǔn)確和評卷質(zhì)量，在圖像采集做到三個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一采集設(shè)備、統(tǒng)一采集參數(shù)、統(tǒng)一電腦型號。
采集考生答卷圖像時(shí)，統(tǒng)一采集設(shè)備和參數(shù)，保證考生每張答卷準(zhǔn)確無誤地采集到系統(tǒng)中;使用統(tǒng)一型號電腦進(jìn)行評卷，從而保證每張考生答卷在屏幕上顯示效果一致。
2. 答卷評閱
包括試評、分檔、復(fù)審定檔、給分四個(gè)環(huán)節(jié)。
在整個(gè)答卷評閱環(huán)節(jié)，會(huì)采取多種舉措控制評卷中的主觀因素，所有評卷教師均從外省市聘請;在評卷過程中，評卷教師通過計(jì)算機(jī)對答卷圖像進(jìn)行評閱，無法獲取任何有關(guān)考生的信息，確保了評卷的公平公正。
為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，每個(gè)考生的答卷由至少5-7位不同的評卷教師背對背分別進(jìn)行分檔、打分，互不影響，互不干擾，每科評卷組長還要進(jìn)行復(fù)審。
試評環(huán)節(jié)。評卷教師隨機(jī)抽取一定比例的答卷進(jìn)行試評，評卷組長和各科目評卷教師集體討論挑選各檔位代表性答卷作為樣卷，以便評卷教師準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)，保證一把尺子量到底。
分檔環(huán)節(jié)。全體評卷教師分科目按照各檔位標(biāo)準(zhǔn)，分別獨(dú)立對每一份答卷進(jìn)行分檔，評卷組長根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)隨時(shí)監(jiān)控每個(gè)評卷教師的分檔質(zhì)量。
復(fù)審定檔環(huán)節(jié)。各組分檔結(jié)束，由組長組織評卷教師對答卷初步分檔結(jié)果進(jìn)行審核，對幾位評卷教師確定的檔位差超過預(yù)設(shè)值的，集體研究確定最終檔位，確保分檔準(zhǔn)確無誤。
給分環(huán)節(jié)。對已經(jīng)確定檔位的答卷，根據(jù)評卷規(guī)則，由評卷教師分別背對背進(jìn)行給分，評卷教師之間互不影響。
3. 統(tǒng)計(jì)校驗(yàn)
計(jì)算機(jī)評卷系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)全體評卷教師的平均分，作為每位考生的最終得分。工作人員還會(huì)通過系統(tǒng)校驗(yàn)，檢查是否有漏評、誤評情況，確保評閱及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確無誤。
在美術(shù)類統(tǒng)考評卷現(xiàn)場，會(huì)設(shè)有仲裁組、質(zhì)檢組、掃描組、一次分檔組、二次分檔組、評分組、答卷保管組、成績處理組，還有紀(jì)檢監(jiān)察組和保密保衛(wèi)組等，他們各司其職層層把關(guān)。
在閱卷現(xiàn)場，沒有紙質(zhì)的卷子。試卷都由掃描組按照評卷技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)將答卷掃描進(jìn)入計(jì)算機(jī)。
為了保證掃描件與試卷本身的高度保真，在第一步試卷圖像采集時(shí)，會(huì)由專家對設(shè)備進(jìn)行多次調(diào)試、確定圖像采集參數(shù)，利用專業(yè)設(shè)備逐一采集試卷圖像，采集結(jié)束的數(shù)據(jù)加密存入數(shù)據(jù)庫。
隨后組織專人對采集的試卷圖像進(jìn)行多次校驗(yàn)，確保圖像采集準(zhǔn)確無誤，然后對考生姓名及考號進(jìn)行技術(shù)處理，確保評委在閱卷時(shí)只能看到試卷內(nèi)容及密號，不能查看考生信息，且同一張?jiān)嚲韺Σ煌u委使用不同密號。
然后挑選樣卷。也就是各科目所屬評卷小組集體討論挑選各分?jǐn)?shù)段的代表性試卷作為樣卷，組織評委對照樣卷進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以便各個(gè)評委能準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)。
接下來就是對試卷進(jìn)行分檔打分。
在現(xiàn)場一般有14名評卷老師，每7人一排背對背坐在電腦前進(jìn)行閱卷，形成兩個(gè)分檔組。
每份事先掃描進(jìn)電腦的試卷會(huì)隨機(jī)發(fā)送給7名評卷老師，7位評委同時(shí)評判，并通過計(jì)算機(jī)評分系統(tǒng)，參照各檔位樣卷獨(dú)立給出每份答卷的檔位。
評檔位時(shí)，7個(gè)檔位中去掉一個(gè)最高檔和一個(gè)最低檔，剩下的5個(gè)評委給出的檔位必須3個(gè)以上相同才能作為有效檔位計(jì)入評分系統(tǒng)。
一次分檔完成后，二次分檔組根據(jù)第一次分檔情況，對各檔位的答卷進(jìn)行第二次評選細(xì)分檔位。
隨后，評分組結(jié)合考卷數(shù)量、排序、考生人數(shù)，根據(jù)各檔位答卷的分值區(qū)間確定每一個(gè)檔位試卷的分值，再給每份試卷打分。
在這個(gè)過程中，質(zhì)檢組會(huì)對評閱過的答卷進(jìn)行隨機(jī)抽檢。
相對人工評卷，實(shí)行網(wǎng)上閱卷后的試卷抽檢率大大提高。在江蘇，試卷抽查率從非網(wǎng)上閱卷時(shí)的30%提高到了網(wǎng)上閱卷后的90%。
如果對評卷給出的檔位和分值有異議，則提交仲裁組裁定。
仲裁組的職責(zé)，就是全面掌握美術(shù)統(tǒng)考答卷總體水平，全面負(fù)責(zé)評卷質(zhì)量，對評委有異議的試卷進(jìn)行仲裁。
對美術(shù)色彩偏差的控制非常嚴(yán)格
從多年的網(wǎng)上評卷實(shí)踐來看，網(wǎng)上閱卷既保證了考試的公平公正，也大大提高了評卷效率。
至于色彩科目，考慮到環(huán)境因素影響色差的問題，各地都非常慎重。在相關(guān)技術(shù)水平能做到電腦掃描后無色差的情況下，才對色彩科目進(jìn)行網(wǎng)上閱卷。
比如廣東，評卷團(tuán)隊(duì)全部由長期從事省聯(lián)考評卷工作的專家組成，不僅客觀公正，還結(jié)合AEE(美術(shù)統(tǒng)考評測中心)自主研發(fā)的美術(shù)統(tǒng)考計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)，以更有效地發(fā)現(xiàn)考生試卷中的具體問題，并給出相應(yīng)的解決方案。也能夠通過對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考生試卷整體評測分析，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。
▲廣東AEE設(shè)備硬件架構(gòu)示意圖
▲廣東AEE評分過程
▲廣東AEE評分結(jié)果及點(diǎn)評
針對色彩科目網(wǎng)上評卷的色彩偏差問題，廣東省采取了非常嚴(yán)格的措施。
首先，廣東省實(shí)行統(tǒng)一設(shè)備、統(tǒng)一型號、統(tǒng)一采購的方式配置評卷電腦，并委托專業(yè)人士對電腦顯示器進(jìn)行了逐一校正，保證評卷電腦顯示統(tǒng)一，達(dá)到最佳狀態(tài)，確保考生試卷顯示一致。
其次，為減少評卷場現(xiàn)場的光線等對美術(shù)試卷評卷效果的影響，廣東省招生辦組織專家對評卷現(xiàn)場的光線環(huán)境進(jìn)行充分論證，通過更換專用燈管、布置窗簾、統(tǒng)一光源等措施，最大程度減少光線對評卷效果的影響。
再次，紀(jì)委工作人員全程參與。
按要求，評卷教師隊(duì)伍經(jīng)過嚴(yán)格篩選，評卷現(xiàn)場實(shí)行封閉式管理，評卷教師持證上崗，評卷時(shí)上繳通訊工具，無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入評卷場地。
評卷過程中，紀(jì)委工作人員全程參與，評卷過程實(shí)行全程錄像監(jiān)控。評卷期間安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)上評卷系統(tǒng)管理，及時(shí)備份相關(guān)評卷數(shù)據(jù)。
從全國藝術(shù)統(tǒng)考網(wǎng)上評卷的實(shí)踐來看，引入數(shù)字技術(shù)，減少單獨(dú)人為操作，通過計(jì)算機(jī)輔助評價(jià)系統(tǒng)隨機(jī)調(diào)取由評卷專家進(jìn)行評卷，控制評分權(quán)限，更能體現(xiàn)評卷的科學(xué)性、準(zhǔn)確性與公平性。
從網(wǎng)上評卷的效果和結(jié)果來說，相比手工評卷更加嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)。
實(shí)行網(wǎng)上閱卷對美術(shù)考生要求更高
因?yàn)閷?shí)行網(wǎng)上評卷后，評卷老師更能看清每一張?jiān)嚲砩纤w現(xiàn)出的技法，自然就對美術(shù)作品的構(gòu)圖、形體、比例透視關(guān)系等提出更高要求，特別是考生的表現(xiàn)技法體現(xiàn)得一目了然。
尤其是素描和速寫這兩科上，美術(shù)藝考生要更加注意明暗關(guān)系，大的“黑白灰”關(guān)系一定要明確，拉開亮面和暗面的區(qū)別，加強(qiáng)光感的塑造。
只有這樣，在掃描進(jìn)電腦后，美術(shù)作品用電子屏幕觀看時(shí)，才會(huì)給評卷老師更加強(qiáng)烈的直觀感受。
因此，美術(shù)藝考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)，可以更多地將畫面用手機(jī)拍下來，在屏幕上多多觀察。
一方面，可以從評卷老師的角度來觀察和調(diào)整自己的畫面，另一方面也是對自己作品的存檔和收集，方便隨時(shí)拿出來對比查看。
尤其是在網(wǎng)上評卷漸成趨勢的情況下，更是如此。
在以前，由于統(tǒng)考試卷數(shù)量龐大，閱卷地點(diǎn)一般會(huì)選擇在比較空曠的體育館、籃球場等地方，收卷過程中可能存在保護(hù)措施不太到位，出現(xiàn)素描、速寫的畫面被蹭花了等問題，稍不小心就會(huì)對成績產(chǎn)生或多或少的影響，再加上每張?jiān)嚲頂[放后也會(huì)到受周圍作品水平的影響，閱卷老師審卷時(shí)間過長也會(huì)出現(xiàn)審美疲勞。
正是常規(guī)評卷方式存在的弊端，近年才出現(xiàn)了美術(shù)統(tǒng)考網(wǎng)上閱卷的方式，這無疑將成為未來的一個(gè)趨勢。但是，無論是現(xiàn)場閱卷還是網(wǎng)上閱卷，只要專業(yè)實(shí)力在線，就無懼任何變化!
