大多數(shù)美術(shù)生的負(fù)面情緒都是以在集訓(xùn)期間產(chǎn)生的痛苦為主，一般分為如下幾種：
我害怕自己畫(huà)不好，很痛苦，所以哭了
我非常理解為什么集訓(xùn)的孩子會(huì)哭，曾經(jīng)剛開(kāi)始在畫(huà)室代課時(shí)我也困惑，有些孩子明明畫(huà)得看起來(lái)也很不錯(cuò)，怎么畫(huà)著畫(huà)著就哭起來(lái)了呢?
后來(lái)慢慢跟他們深入了解后才明白：
他們會(huì)哭的原因不是來(lái)自于畫(huà)不好的挫敗感，而是一種對(duì)于新事物未知的不安和恐懼，以及這股未知導(dǎo)致“自己不清楚自己到底畫(huà)得怎么樣”所引起的慌張;
集訓(xùn)初期往往是學(xué)生接觸新事物是一個(gè)摸著石頭過(guò)河的過(guò)程，因?yàn)楹芏鄸|西需要學(xué)習(xí)，知識(shí)理論不完善，很多感受需要去理解，自身經(jīng)驗(yàn)手感也才剛剛積累。
對(duì)應(yīng)這個(gè)階段的很多學(xué)生，不知道畫(huà)面到底要畫(huà)成什么樣，現(xiàn)在自己還不知道怎么處理好畫(huà)面，所以他們不知道自己能不能畫(huà)好，他們害怕聯(lián)考會(huì)很難，更害怕自己學(xué)不好，過(guò)不了聯(lián)考;
于是便陷于了對(duì)未知無(wú)法掌控的恐懼。
對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)：
剛開(kāi)始我往往會(huì)讓他們放寬心大膽去畫(huà)，在一段訓(xùn)練過(guò)程后，針對(duì)一些確實(shí)畫(huà)不好的同學(xué)進(jìn)行全面的理論二次教學(xué)。
當(dāng)他們真的能理解理論的時(shí)候，就往往會(huì)探索和總結(jié)出自己的作畫(huà)步驟。
當(dāng)一張畫(huà)面中沒(méi)有自己未知的地方，每一筆都心里有數(shù)，就自然不會(huì)恐懼了，痛苦也就自然消散了，就不會(huì)哭了，就笑起來(lái)了。
如果屏幕前的你也有這樣的感受，請(qǐng)相信我，目前的恐懼和焦慮是暫時(shí)的，看不到進(jìn)步的時(shí)候，對(duì)未知恐懼的時(shí)候，是人都會(huì)焦慮。
不要讓自己在理論上有未知的地方，理論指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持練習(xí)，耐心一點(diǎn)，慢慢積累，不要懷疑自己，相信質(zhì)變會(huì)引發(fā)量變，你最終會(huì)很快就度過(guò)這個(gè)階段;
我哭是因?yàn)槲矣憛挳?huà)畫(huà)，我來(lái)這里是為了謀個(gè)文憑，很痛苦
這樣的學(xué)生平時(shí)文化課穿插繪畫(huà)課程還受得了，一進(jìn)入集訓(xùn)學(xué)習(xí)后就繃不住了，
這個(gè)是實(shí)在沒(méi)辦法，有些人就是不喜歡畫(huà)畫(huà)，沒(méi)辦法強(qiáng)求，一般這種都是分情況建議：
沒(méi)有進(jìn)入集訓(xùn)，比如高一，我會(huì)試著讓他再接觸一段時(shí)間，確定他真的不喜歡畫(huà)畫(huà)，再勸他轉(zhuǎn)型;
因?yàn)橐蝗氘?huà)門(mén)，難逃畫(huà)網(wǎng)，通過(guò)藝術(shù)生身份考入的大學(xué)，無(wú)論是綜合性大學(xué)還是專(zhuān)業(yè)美院，所能選擇的就只有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，
不要想著能去大學(xué)轉(zhuǎn)什么金融法律專(zhuān)業(yè)，除非家里能手眼通天，不然絕對(duì)轉(zhuǎn)不出去的，高中就畫(huà)得這么痛苦了，去了大學(xué)四年畫(huà)畫(huà)還不得戴上痛苦面具?我不能耽誤人家孩子的青春。
但如果是集訓(xùn)后才發(fā)現(xiàn)痛苦想要回頭
那這個(gè)時(shí)候就難辦了，因?yàn)檫@時(shí)再放棄美術(shù)生的身份已經(jīng)晚了，專(zhuān)心學(xué)文化來(lái)不及了，學(xué)別的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)也來(lái)不及了。
我會(huì)想辦法幫助他通過(guò)聯(lián)考，以一個(gè)中游的水平擁有還過(guò)得去的藝考分?jǐn)?shù)。
在這個(gè)前提下，我曾經(jīng)讓一個(gè)這樣的學(xué)生在?？紙?bào)考了攝影類(lèi)專(zhuān)業(yè)，她現(xiàn)在在大學(xué)過(guò)得挺開(kāi)心的，天天朋友圈發(fā)拍的妹子;
我在高考結(jié)束后把另外一個(gè)學(xué)生拉到畫(huà)室搞創(chuàng)作，事實(shí)證明，他不喜歡畫(huà)造型，但是對(duì)平面圖示構(gòu)成很感興趣，現(xiàn)在是一個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)師;
如果說(shuō)屏幕前的你也有這樣的感受，并陷入了這樣的處境，請(qǐng)相信我，在集訓(xùn)期間學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)很痛苦，這不代表你從事所有藝術(shù)工作都痛苦。
選擇有很多，重要的是認(rèn)清楚你自己;
總覺(jué)得自己畫(huà)不好，很急切，好焦慮，急哭了
眼在手前，這個(gè)其實(shí)就屬于自己跟自己較勁了，這是好事。
這說(shuō)明：
在繪制畫(huà)面的過(guò)程中，腦海里面已經(jīng)形成了一個(gè)模糊的最終效果雛形，但是在這個(gè)繪制過(guò)程里，因?yàn)榉N種原因，畫(huà)面最終背離了你預(yù)想的效果。
很正常，因?yàn)檫@個(gè)模糊的雛形是你審美(眼)的頂峰，這和你不成熟的造型技術(shù)(手)產(chǎn)生了矛盾，眼在手前，眼動(dòng)手變。
· 其實(shí)，很多時(shí)候，當(dāng)你的眼界有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，你的成長(zhǎng)就只是時(shí)間問(wèn)題：
這需要你自己慢慢度過(guò)，把大的內(nèi)容分化成一塊塊小的細(xì)節(jié)去處理，每天一點(diǎn)點(diǎn)地解決好一個(gè)個(gè)小的問(wèn)題，小的作畫(huà)習(xí)慣，小的作畫(huà)步驟，這聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)絕非易事，很多時(shí)候這個(gè)階段的學(xué)生還是會(huì)哭，仍然很痛苦，
因?yàn)槟阍诓粩喔纳谱约旱膲牧?xí)慣，你在一點(diǎn)點(diǎn)地革自己的命，
所以哪怕你最終營(yíng)造出來(lái)了這個(gè)效果，你仍然是痛苦的，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程中你變革、割舍了很多自己過(guò)去的畫(huà)面習(xí)慣，這是改變的陣痛，這個(gè)過(guò)程我跟學(xué)生稱(chēng)之為結(jié)繭。
當(dāng)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)明顯感受到有這種痛苦時(shí)
我會(huì)跟他交流并確定他最終想要完成的畫(huà)面效果，根據(jù)這個(gè)畫(huà)面效果，來(lái)幫助他分析造型手段和確定作畫(huà)步驟。
當(dāng)這一流程走完后，學(xué)生的畫(huà)面往往就會(huì)取得較大的進(jìn)步。
每一次開(kāi)始時(shí)都想好自己該怎么做，結(jié)果在畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己還是什么都沒(méi)做好
心態(tài)在畫(huà)到一半的時(shí)候就已經(jīng)崩了，剩下的畫(huà)面都是絕望中糊弄完的。
一次還好，最近次次都是這樣，不知道自己該怎么辦，覺(jué)得自己已經(jīng)到極限了”
· 這個(gè)學(xué)生跟我哭訴的話我記得很深刻，這便是集訓(xùn)陷入瓶頸期后的痛苦：
尤其是當(dāng)學(xué)生理論知識(shí)充沛、眼界提高時(shí)，這種瓶頸期所帶來(lái)的痛苦就尤為明顯。
你在繪制畫(huà)面的過(guò)程中，腦海里面已經(jīng)形成了一個(gè)模糊的最終效果雛形，
但是在這個(gè)繪制過(guò)程里，因?yàn)榕f的肌肉記憶殘留，畫(huà)面最終背離了你預(yù)想的效果，所以瓶頸期就是要有意識(shí)地對(duì)抗自己的肌肉記憶。
你需要：
保持一個(gè)好的心態(tài)，慢慢地像前面給的建議那樣，一點(diǎn)點(diǎn)地去熬，一點(diǎn)點(diǎn)地把瓶頸期熬過(guò)去。
苦難和淚水的背后往往隱藏著機(jī)遇和成果，這是我常常對(duì)他們說(shuō)的一句話。
當(dāng)淚水充盈眼眶，痛苦和憂愁纏繞著你，你覺(jué)得自己無(wú)路可走的時(shí)候，請(qǐng)?zhí)痤^多望望這個(gè)世界。
再堅(jiān)持往前多走一步，一切都會(huì)好起來(lái)的。
