一、基本的訓(xùn)練方法
1.臨摹。臨摹是一種簡(jiǎn)便有效的素描入門方法。臨摹的特點(diǎn)是從平面到平面，對(duì)一般初學(xué)者而言，較容易掌握，同時(shí)，也容易吸收好的作品的某些表現(xiàn)方法和經(jīng)驗(yàn)。利用課余時(shí)間，每周畫上三五張，長(zhǎng)期進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)收到良好的效果。
用臨摹的辦法來(lái)學(xué)習(xí)繪畫是一種慣例，在16世紀(jì)以前，西方的繪畫教學(xué)都是以師傳徒受的方法進(jìn)行，學(xué)畫的學(xué)徒，基本上都是在作坊中臨摹老師的作品。即使在群星燦爛的歐洲文藝復(fù)興時(shí)代，不少大師也是以臨摹開(kāi)始自己的藝術(shù)生涯。達(dá)·芬奇曾在《論繪畫·畫家守歸》中告誡說(shuō)：“畫家應(yīng)當(dāng)通過(guò)摹寫出自名家手筆的素描來(lái)訓(xùn)練自己的手。”在我國(guó)傳統(tǒng)繪畫中也有不少供學(xué)畫人用的畫譜，樹(shù)、石、山水、花鳥(niǎo)、魚蟲、人物，應(yīng)有盡有。所謂畫譜，就是供學(xué)畫人反復(fù)臨摹的范本。我國(guó)傳統(tǒng)繪畫學(xué)習(xí)中還有所謂“師畫”，就是指臨摹前人的優(yōu)秀作品要反復(fù)臨摹研究吸收各家之長(zhǎng)，最終為己所用。
在如今的教育當(dāng)中，我們建議適當(dāng)安排一定量的臨摹訓(xùn)練，并使這種訓(xùn)練在教師具體指導(dǎo)下進(jìn)行。這樣的目的性和實(shí)效性會(huì)更強(qiáng)，有助于學(xué)生素描學(xué)習(xí)進(jìn)程。
2.寫生。用寫生的方法進(jìn)行系統(tǒng)的素描訓(xùn)練，是繪畫中的科學(xué)法則確立后的事。1585年成立的意大利博洛尼亞學(xué)院被認(rèn)為是世界上第一所美術(shù)專門學(xué)校。這所學(xué)校專設(shè)素描人體寫生課程。從那時(shí)起直到今天，寫生仍然是基礎(chǔ)素描中最常見(jiàn)的和必要的訓(xùn)練方法。
客觀世界中的自然物象為我們提供了生動(dòng)而直觀的視覺(jué)形象，直接寫生不僅有助于觀察與分析能力的提高，還有助于學(xué)生直接把握三維到平面的轉(zhuǎn)換過(guò)程。在傳統(tǒng)的中國(guó)畫論中，也有“師造化”，即是指以自然為師進(jìn)行寫生的學(xué)習(xí)方法。
3.默寫(記憶畫)。在素描教學(xué)中穿插默寫訓(xùn)練，近年來(lái)，在教學(xué)中被廣泛運(yùn)用。默寫有助于學(xué)生視覺(jué)記憶能力的提高。實(shí)際上，默寫并非完全死記硬背，而是憑著已經(jīng)在寫生與臨摹中建立的素描理性知識(shí)中輔助進(jìn)行，從這個(gè)意義上說(shuō)，默寫訓(xùn)練有助于加深素描知識(shí)的理解。同時(shí)，默寫在某種程度上脫離寫生對(duì)象，學(xué)生完全憑著自己的能力來(lái)控制畫面，這一點(diǎn)對(duì)創(chuàng)造性的圖像思維與表達(dá)訓(xùn)練是有益的。
4.速寫。素描中，以相對(duì)的作畫時(shí)間為參考，長(zhǎng)則半小時(shí)左右，短則數(shù)分鐘的素描練習(xí)，稱之為速寫。一定數(shù)量的速寫訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的造型敏銳性，以及高效快速的表達(dá)技能。在實(shí)際作畫中，速寫往往是對(duì)對(duì)象感受的高度提煉，因此速寫同樣需要一定的視覺(jué)記憶能力與表現(xiàn)主動(dòng)性。速寫也可以算得上是一種半默寫方式的訓(xùn)練。作為一個(gè)完整的素描訓(xùn)練的一部分，速寫對(duì)初學(xué)者培養(yǎng)敏銳的觀察能力與快速表達(dá)能力有很大的幫助。除了分析綜合的研究性素描之外，速寫也是對(duì)理解結(jié)構(gòu)的一種檢驗(yàn)，是一個(gè)熟能生巧的訓(xùn)練過(guò)程。
速寫是一種最便捷的繪畫方式，練習(xí)的補(bǔ)充訓(xùn)練可以采用各種不同的工具，運(yùn)用各種不同的表現(xiàn)手法，不必拘泥于局部的形似，用筆簡(jiǎn)練，高度概括，以形寫神，求肖其神，著重強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。保羅·荷加斯的速寫擅于用概括多變的線條把握紛繁復(fù)雜的人物與場(chǎng)景，在下圖我們能夠看到這種手法的充分運(yùn)用。
二、素描的基本類型
素描按不同的功能和目的基本可分為兩大類，即：研究性素描與表現(xiàn)性素描。研究性素描是以研究素描形式語(yǔ)言、表現(xiàn)技法和客觀造型規(guī)律為目的的素描訓(xùn)練，也稱基礎(chǔ)素描或習(xí)作性素描。研究性素描是素描學(xué)習(xí)的必要階段，普通在校生的素描課程實(shí)踐，絕大部分都以習(xí)作形式出現(xiàn)，都可以稱作研究性素描。表現(xiàn)性素描是指在一定量的研究性素描的基礎(chǔ)上以體現(xiàn)作者創(chuàng)作意圖、情感、觀念、審美思想的作品，著力突出素描的獨(dú)立藝術(shù)價(jià)值為主要目的。應(yīng)該指出表現(xiàn)性素描含義較廣、形式多樣，同時(shí)，研究性素描與表現(xiàn)性素描界線是模糊的，兩者之間只是側(cè)重點(diǎn)有所不同。
隨著20世紀(jì)初興起的現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)素描的實(shí)踐開(kāi)始走上日程。顧名思義，設(shè)計(jì)素描指服務(wù)于設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專門素描。其目的就是針對(duì)各設(shè)計(jì)領(lǐng)域的需要，擔(dān)負(fù)起設(shè)計(jì)的傳達(dá)、記錄、思考的視覺(jué)轉(zhuǎn)換任務(wù)。設(shè)計(jì)素描的理論操作與實(shí)踐息息相關(guān)。設(shè)計(jì)從原始性的角度而言，更多的是指一種構(gòu)思和計(jì)劃，是一個(gè)思考過(guò)程。設(shè)計(jì)素描可以把精神上的思考步驟用視覺(jué)語(yǔ)言直接有效的表達(dá)出來(lái)，從這個(gè)意義上講，某些草圖、構(gòu)想圖、對(duì)構(gòu)造物的結(jié)構(gòu)研究圖都可以歸入設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)范疇。
三、素描的多種表現(xiàn)形式
1.裝飾、線描、點(diǎn)線面、黑白色塊、明暗、結(jié)構(gòu)等多種表現(xiàn)形式，它們有著各自的特點(diǎn)，有著各自感人的魅力。這是作者通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐積累，和對(duì)對(duì)象引發(fā)自我的特殊感受而自我總結(jié)嘗試的結(jié)果。不同的人都可以總結(jié)出不同的表達(dá)方式。
2.鉛筆、木炭條、馬克筆等不同的繪畫工具能產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，表現(xiàn)出不同物體的特殊肌理效果。
總結(jié)：以上多種表達(dá)形式是要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練之后方可達(dá)到的，下面我們闡述正確的巡禮方法，通過(guò)這種循序漸進(jìn)的、解決根本造型的理解和實(shí)踐方法，可以使你得到很大的啟發(fā)和幫助。
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